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課程名稱 |
人類學與博物館
Anthropology in/of Museums |
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開課學期 |
112-2 |
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授課對象 |
文學院 人類學研究所 |
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授課教師 |
羅素玫 |
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課號 |
Anth5164 |
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課程識別碼 |
125 U3550 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
水源人105 |
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備註 |
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為針對近期博物館的人類學研究進行討論的課程，學期將從整體評論與介紹博物館的人類學研究的近期發展的導言及關鍵個案開始。課程主題將涵蓋人類學博物館個案與發展探討、展示與典藏及其辯證意義、數位典藏設計與討論、族群與地方博物館、開放博物館形式等之關鍵問題。 |
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課程目標 |
1.修課學生將以個人閱讀筆記與團體討論的形式參與課程，也將在討論過程更熟悉學術性論述與博物館的民族誌書寫之間的關係，對於個人建構獨立研究歷程將有實質幫助。
2.本課程將藉由人類學的博物館研究之主要作者的近期研究成果，與藏品研究、解殖民論述和人類學理論進行對話。不只對未來即將進行人類學博物館研究的學生有所幫助，也有助於個人學術研究理論歷程的深化與建立。
3.本課程有兩週將邀請博物館的人類學研究者，以增加豐富博物館與人類學術論點視角的互動。課程亦將安排參與台北市附近博物館活動，以及參訪客家文化發展中心常設展區與特展等。 |
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課程要求 |
1.課前繳交閱讀筆記與課堂討論之提問。
2.出席參與課程討論。
《作業說明》
1.作業一與作業二：Week 2與 Week 3上課文章擇一摘要與當週第三節參與討論，作業一與作業二字數為1500字左右。10%＊2 =20%
2. 作業三：個人課堂口頭報告，擇一篇指定閱讀摘要分析與提問。15%
3. 作業四： 上課一篇文章書面摘要與討論，除第二週與第三週及個人口頭報告週之外，擇一進行。200字左右。5%，課前繳交並於第三節提出討論。
4. 作業五：博物館參訪筆記，500字左右，10%。請留意課堂說明。
5.作業六：個人期末報告，包含口頭報告與書面報告，5000字左右。題目可以為人類學與博物館主題或針對一個關鍵概念，關鍵作者所做的讀書報告。40%。 至少引用三篇英文期刊論文。
6. 出席與參與討論 10%
@上述作業請留意課程助教Google表單寄送登記。
@@課前繳交閱讀筆記與參與團體討論之提問。
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預期每週課後學習時數 |
6小時 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 請email 與上課老師預約時間。 |
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指定閱讀 |
參考各週指定閱讀(以編號方式進行條列)。 |
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參考書目 |
Kingery, W. ed.
1996 Learning from Things?: Method and Theory of Material Culture Studies. Washington, D.C: Smithsonian Institution Press.
Gosden, Chris, Frances Larson with Alison Petch
2007 Knowing Things: Exploring the Collections at the Pitt Rivers Museum 1884-1945. Oxford?: Oxford University Press.
Thomas, Nicholas
2010 The Museum as Method. Museum Anthropology 33(1): 6-10.
Greene, C. S.
2015 Museum Anthropology. In Emerging Trends in the Social and Behavioral Sciences. Edited by Robert Scott and Kosslyn. Pp. 1-15. John Wiley & Sons.
Geishmar, Haidy
2018 Museum Object Lessons for the Digital Age. London: UCL Press.
Mohan, Urmila
2021 The Indonesian Alcove at the American Museum of Natural History: Art, Culture Areas, and the Mead-Bateson Bali Project. Museum Anthropology 44(1-2) :11–23.
Salemink, Oscar et al. eds.
2023 Global Art in Local Art Worlds?: Changing Hierarchies of Value. Abingdon, England: Routledge.
專業期刊
Museum Anthropology
Curator: the Museum Journal
其他請參考各週進度。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席與參與討論 |
10% |
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2. |
作業一至二 |
20% |
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3. |
作業三個人口頭報告 |
15% |
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4. |
作業四提問 |
5% |
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5. |
作業五 |
10% |
博物館參訪心得 |
6. |
作業六期末報告 |
40% |
個人期末報告，包含口頭報告與書面報告，5000字左右。題目可以為人類學與博物館主題或針對一個關鍵概念，關鍵作者所做的讀書報告。40%。 至少引用三篇英文期刊論文。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
以錄音輔助 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
延後期末考試日期(時間) |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/22 |
課程說明 |
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第2週 |
2/29 |
導論 |
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第3週 |
3/07 |
人類學與博物館：關鍵時刻與個案 |
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第4週 |
3/14 |
人類學研究史與博物館：以Mead-Bateson Collection為例 |
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第5週 |
3/21 |
博物館作為方法 |
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第6週 |
3/28 |
博物館藏品的視覺展示 |
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第7週 |
4/04 |
檔案與典藏：當代展示的批判與辯證 |
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第8週 |
4/11 |
期中報告：Proposal |
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第9週 |
4/18 |
開放式博物館：走入街道與地景 |
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第10週 |
4/25 |
專題演講I |
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第11週 |
5/02 |
數位博物館：Geishmar, Museum Object Lessons for the Digital Age |
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第12週 |
5/09 |
族群與地方博物館I：客家文化發展中心 |
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第13週 |
5/16 |
族群與地方博物館II：原住民地方館 |
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第14週 |
5/23 |
專題演講II |
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第15週 |
5/30 |
期末口頭報告 |
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第16週 |
6/06 |
期末書面報告繳交 |
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